Lo que nació como una manera de romper el aislamiento de los docentes durante la pandemia por Covid-19 es hoy uno de los nodos más vivos de la Red STEM Latinoamérica.
Más de 2.000 docentes de toda la región que liderados por el CIDSTEM de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, participan activamente en una agenda de encuentros y cooperación, creando vínculos horizontales que enriquecen sus prácticas pedagógicas y amplían su mirada sobre los desafíos educativos en Latinoamérica. “En estos últimos años hemos visto crecer a la Red de Comunidades Docentes hasta convertirse en un espacio de desarrollo profesional donde sus participantes pueden compartir sus experiencias educativas, sus visiones respecto a la educación STEM, así como también, encontrar un espacio para aprender a través del ejercicio colaborativo”, dice Nina Ibaceta, investigadora y coordinadora de proyectos del CIDSTEM PUCV y de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica.
Hoy las Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica son una red de articulación, colaboración y aprendizaje que promueve el desarrollo profesional continuo, el intercambio de experiencias, además de la co-creación de recursos educativos y proyectos con enfoque STEM+ inclusivo.
Un grupo que una vez al año se encuentra en algún país para visibilizar y poner en valor su quehacer, proyectar nuevas acciones y fortalecer los vínculos con otros nodos y actores del ecosistema educativo regional. Este año se reunirán al alero del V Encuentro de la Red STEM Latinoamérica en Lima, Perú.
El IV Encuentro de los docentes está diseñado en torno a nueve líneas temáticas y contará con una serie de actividades entre las que destacan la Expo Innovación Educativa STEM+ y las Sesiones de Experiencias Innovadoras STEM+. No te pierdas este gran espacio que deja en claro el poder de los docentes como agentes del cambio.
