Experimento
Programa Educativo Internacional para Aprender Haciendo
En el nacimiento de Experimento Blended se unen circunstancias y voluntades que hablan de la vocación de recurso educativo abierto del programa Experimento creado por la fundación internacional Siemens Stiftung. Experimento llegó a Latinoamérica en 2011 y comenzó a iterar por diversos países y realidades hasta que la crisis educacional provocada por la pandemia por Covid-19 lo cambió todo.
Entonces, en el marco de la “Iniciativa de Educación STEM para la Innovación en Latinoamérica”, impulsada por Siemens Stiftung y Siemens Caring Hands e.V, el programa fue adaptado por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile (PUCV) y su Centro de Investigación en Didáctica y Educación STEM (CIDSTEM) a contextos análogos y digitales, creando 83 recursos educativos con pertinencia territorial, perspectiva de inclusión y género.
Un desarrollo que en su base contó con la participación de más de 650 profesores de ciencia de 10 países de América Latina, entre ellos Chile, Colombia, Perú, Ecuador y México, en su mayoría de establecimientos educacionales públicos (80%) y educación media o secundaria científica (51%), quienes a través de una encuesta se preguntaron por las necesidades de enseñanza y aprendizaje en los diversos contextos de la región. Una acción inédita que los llevó a superar las barreras que impuso la pandemia y dar un nuevo sentido al trabajo colaborativo.
Un programa con impacto regional
Así bajo los parámetros del Blended Learning, el equipo de CIDSTEM/ PUCV adaptó los recursos del programa Experimento 4+, 8+, 10+ para dar vida a un nuevo programa: “Experimento Blended”, un material versátil que se adapta a las distintas realidades de los docentes en Latinoamérica poniendo a disposición recursos educativos que pueden ser usados como material digital o impreso, en color o en blanco y negro. A ellos se suman una serie de recursos y guías desarrolladas con foco en las necesidades, expectativas y urgencias que enfrentan los docentes en el contextos digital. imponen los formatos digitales.
Experimento Blended está hoy en plena etapa de transferencia. Un ejercicio cuyo objetivo es integrar el enfoque educativo STEM+ a la práctica pedagógica, acortar las brechas educativas y fomentar el valor de la diversidad, inclusión y equidad. Su influencia se proyecta a nivel regional gracias al aporte de los colaboradores de Siemens a través de la campaña “Cents4Sense” que vieron en esta acción la posibilidad de fomentar la innovación y fortalecimiento educativo con foco en STEM+.
El programa se transfiere a los docentes
La primera transferencia de Experimento Blended se realizó en 2024 a través de la entrega del programa como recurso educativo abierto, además de capacitaciones virtuales y presenciales. Llegando a 2000 docentes de Chile, Colombia, Ecuador, México y Perú. La transferencia fue liderada por CIDSTEM/PUCV en conjunto con instituciones locales aliadas de la Red STEM Latinoamérica: Ministerio de Educación de Chile, Universidad Peruana Cayetano Heredia, Edutec en Ecuador, Instituto UNNO de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en Colombia, Innovec y Fundación Robotix en México.
Este 2025 el trabajo sigue avanzando con una mirada que sin dejar de lado las habilidades STEM del programa inicial, ha sumado la mirada holística del STEM+, enfoque propuesto por las doctoras Barbara Filtzinger y Kristina Reiss, en el paper “STEM+: Base para la educación del siglo XXI”. Además, el programa hace foco en inclusión, género y contextos locales – desde y para Latinoamérica-, transformándolo en un ejemplo de cómo ha evolucionado la enseñanza y el aprendizaje en la región.
Este año la meta es capacitar a otros 2.000 docentes en un proceso que liderará CIDSTEM/PUCV con los aliados de la Red STEM Latinoamérica. Según Ulrike Wahl, representante para Latinoamérica de Siemens Stiftung institución coordinadora de la Red: “Gracias a la sinergia que se produce al interior del ecosistema, Experimento Blended fortalece el propósito de la Red, transformando las prácticas pedagógicas en flexibles, activas, contextualizadas, capaces de incidir en la formación de ciudadanía comprometida, responsable y empática”. A lo que Ximena Álvarez, senior project manager de la oficina regional de la fundación, agrega: “Con estas acciones buscamos transformar las prácticas pedagógicas en prácticas flexibles, activas, contextualizadas, que promuevan la experimentación, la indagación y el interés por temáticas relevantes como el cambio climático, el agua, la energía, la salud y la nutrición”.
