São Paulo, Brasil:

Espacios STEAM para formar futuros profesionales

Según cifras del Instituto Brasileño de Geografía y Estadística, en 2023, un promedio de 9,1 millones de jóvenes entre 15 y 29 años de edad habrían abandonado la escuela sin completar la educación básica.

Un diagnóstico que en su momento llevó a a fomentar el desarrollo de una educación con foco en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) desde la educación básica. Asignaturas a las que hoy se ha sumado la educación en cambio climático.

Una cruzada que encabezaron, desde la feria de educación científica FEBRACE, la Universidad de São Paulo (USP) y LSI-TEC. Ambas instituciones referentes internacionales en educación STEM que establecieron contacto en 2019 con Siemens Stiftung para el desarrollo de un programa de formación abierto para profesores de São Paulo que les permitiera animar a sus alumnos a desarrollar proyectos de investigación aplicando:

• Aprendizaje Basado en Problemas y Proyectos (ABPP)
• Metodología científica y de ingeniería
• Orientación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM)La coordinación científica de este proyecto la asumió la Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo USP, unidad responsable de la enseñanza, investigación y extensión en las áreas de ingeniería en la ciudad de São Paulo. Mientras que LSI-TEC, asociación sin fines de lucro dedicada al desarrollo y la innovación en tecnologías avanzadas a través de la educación, su ejecución.

Así entre 2021-2022 se realizó la primera fase del proyecto STEAM São Paulo con el objetivo de capacitar a los profesores de Educación Básica para guiar a sus alumnos en el desarrollo de proyectos de investigación que consideraran el método científico: observar su entorno, identificar problemas y proponer soluciones. Todo en el marco de la Iniciativa educación STEM para la innovación impulsada por Siemens Stiftung y la institución benéfica Siemens Caring Hands.

La posibilidad de ampliar estos proyectos llevó al desarrollo entre 2022 y 2023 de la segunda fase del proyecto que tuvo como foco crear espacios que contribuyeran a una educación pública más equitativa, inclusiva y de calidad, además de oportunidades para el desarrollo de competencias básicas para el desempeño profesional y ciudadano de los jóvenes. Fue así como nacieron los Espacios STEAM, un entorno de aprendizaje práctico e interdisciplinario diseñado para fomentar la exploración científica, la creatividad y el pensamiento crítico. A través de metodologías innovadoras, estos espacios combinan herramientas educativas, tecnología y colaboración comunitaria para abordar desafíos locales, tales como el cambio climático, a través de proyectos contextualizados y participativos.