Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica
Romper con el aislamiento docente y pensar de forma conjunta las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen a niños, niñas y jóvenes, es el leiv motiv que mueve a las Red de Comunidades docentes STEM+ de Latinoamérica. Un desafío que surgió como una urgencia en medio de la Pandemia por Covid-19, pero que a poco andar, quedó claro que superaba la contingencia.
Bajo la coordinación del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y la Fundación Siemens Stiftung internacional, lo que comenzó como un grupo asociado a un proyecto se transformó en una Red impulsada por el interés en aprender y compartir sobre educación STEM, intercambiar experiencias y movilizar el quehacer en el aula hacia la resolución de problemas de la vida real.
El trabajo colaborativo, pluricultural, respetuoso e inclusivo se ha vuelto el sello de estas Comunidades Docentes que a la fecha integran 515 docentes de 8 países (República Dominicana, Colombia, México, Perú, Ecuador, Argentina, Uruguay y Chile) que participan con entusiasmo divididos en cuatro equipos de trabajo: Investigación, Desarrollo Profesional Docente, Recursos Educativos Abiertos y Proyectos, Fondos y Convocatorias; para promover el enfoque educativo STEM+ en la región: “Aspiramos a ser una comunidad educativa potente, activa, que gestiona la gobernanza local y posiciona la educación STEM+, tanto a nivel latinoamericano como global; que construye, de manera colaborativa, criterios profesionales, proyectos y estrategias que atienden la diversidad, la formación ciudadana centrada en las personas, con desempeños competentes basados en el enfoque educativo STEM+”.
Con este espíritu una vez al año se reúnen en encuentros regionales para acortar caminos, encontrarse de manera presencial, aprender y construir conocimiento acerca de diversos temas vinculados a la educación STEAM desde y para Latinoamérica.
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