El futuro del aprendizaje: sinergia entre IA y Recursos Abiertos
Con el firme propósito de apoyar a docentes y estudiantes de educación primaria y secundaria en la integración de la Inteligencia Artificial (IA) en sus actividades diarias.
Una nueva era en la educación en la que colaboración y acceso libre son claves
En un mundo cada vez más conectado, la educación necesita evolucionar hacia una mayor accesibilidad tal como propone la pedagogía abierta. Este enfoque educativo promueve el acceso libre y equitativo a recursos, herramientas y prácticas de enseñanza, eliminando las barreras tradicionales del aprendizaje, sin restricciones económicas, ni limitaciones de licencias y fomentando la colaboración entre […]
III Congreso Internacional de Redecanedu: tejiendo Redes Colaborativas
El trabajo en red se ha consolidado como una herramienta vital para el avance de la educación, ya que impulsa la colaboración y el intercambio de ideas, conocimientos y recursos entre instituciones, docentes y comunidades educativas. En una sociedad globalizada, la capacidad de conectar abre puertas a sinergias que no solo enriquecen la enseñanza, sino […]
En Uruguay culmina la Creatón STEM+
Montevideo, Uruguay fue sede de la última etapa presencial de la Creatón STEM+. Con Ceibal como anfitrión se dieron cita 30 maestras y maestros, de Chile, Argentina y Uruguay, que forman parte de la Red de Comunidades Docentes STEM+ Latinoamérica. Al igual que sucedió en la primera etapa realizada en junio en Bogotá, donde se […]
Cooperación internacional: Desarrollar REA más allá de las fronteras
El movimiento de la educación abierta debiera ser un tema de interés para quienes son parte del sistema educativo, sin importar nivel, ni geografía. Una característica que es fuertemente impulsada por la UNESCO la cual subraya la importancia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) y la necesidad de promover políticas y prácticas que fomenten el […]
Red STEM Latinoamérica reafirma su compromiso con el trabajo colaborativo en su segunda Reunión Regional del año
Durante este espacio se intercambiaron experiencias que dejaron ver el trabajo que ha desempeñado la Red, coordinada por la Fundación Internacional Siemens Stiftung, para el desarrollo de territorios e innovación educativa. También se compartieron novedades en torno al IV Encuentro que se realizará en noviembre en Cali, Colombia. Una vez más, decenas de miembros de […]
Creatón: La aventura de co crear Recursos Educativos Abiertos
“Según UNESCO falta contenido relativo a diferentes contextos culturales. Normalmente los materiales educativos a los que accedemos provienen del norte global. Lo bonito del proyecto Creatón es que abre la posibilidad de que docentes de diferentes regiones de Latinoamérica creen contenidos en conjunto. Los REAs lo permiten, ya que son contenidos abiertos; pero lo realmente […]
Programa Experimento Blended: avanza en las diferentes etapas de formación
La transferencia del programa educativo Experimento Blended, liderada por el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM PUCV), la Fundación Siemens Stiftung, la Red STEM Latinoamérica, con el apoyo del Centro de Innovación y la Red de Innovación para la Transformación Educativa del Ministerio de Educación de Chile, ya se […]
Redecanedu presenta investigación: Modelo Conceptual para mejorar la capacitación y efectividad de los docentes en STEM
Las Facultades de Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Colombia), la Universidad Nacional de Costa Rica y la Universidad Francisco Gavidia de El Salvador, en colaboración con la Red de Decanos y Decanas de Educación de Latinoamérica (REDECANEDU), anunciaron los resultados del estudio “Formación Docente para el Diseño y Desarrollo de Experiencias de […]
Felipe Contreras, profesor chileno: “Ser docente es tener todos los días la posibilidad de transmitir mis conocimientos”
Hace tres años, Felipe Contreras emprendió el reto de enseñar. Un camino que lo llevó al Colegio Coyam, en la ciudad de Chillán en Chile, donde su experiencia como ingeniero y sus estudios en pedagogía le hicieron replantearse el modelo de enseñanza tradicional. “Llegué a trabajar a este colegio y aquí empecé a investigar sobre […]