Marzo es el mes de la mujer. El 8 se conmemoró el día internacional, marchas y discursos pusieron sobre la mesa la persistencia de brechas y el aporte que ellas hacen en todos los ámbitos de la sociedad. Entre ellos, la educación. De ahí la importancia de relevar las acciones que desde la Mesa STEM+ Género se están realizando para impulsar la equidad y la inclusión en la educación STEM.
Giovanna Danies, académica de la Universidad de Los Andes, Colombia y coordinadora de la mesa, afirma que la existencia de una mesa que aborde los temas de género es fundamental: “Las brechas en STEM no solo reflejan desigualdades en el acceso y la permanencia de mujeres y disidencias en estas áreas, sino que también, limitan la innovación y el desarrollo de soluciones más diversas e inclusivas para los desafíos globales”.
En un contexto donde las diferencias de género siguen condicionando las oportunidades educativas y profesionales, contar con un espacio dedicado a analizar, discutir y generar estrategias para transformar estas realidades es crucial. Es por ello que la Mesa se ha propuesto visibilizar las barreras y los desafíos, generar conocimiento y ofrecer herramientas para que docentes, investigadores y comunidades educativas puedan integrar una perspectiva de género en sus prácticas y proyectos STEM.
Coincidente con el trabajo colaborativo que define a la Red STEM Latinoamérica, la Mesa se fortalece gracias a la colaboración con las otras Mesas de Trabajo de la Red, promoviendo un enfoque interdisciplinario y colectivo para transformar la enseñanza STEM desde una perspectiva de género con un enfoque interseccional: “Al articular nuestras experiencias, conocimientos y estrategias, seguimos avanzando hacia una educación más inclusiva, diversa y representativa que permita a todas las personas desarrollarse plenamente en el ámbito STEM. El cambio es un proceso colectivo; en conjunto estamos construyendo el futuro de la educación en la región”, agrega Giovanna.
La Mesa de Trabajo STEM+ Género integrada por investigadoras y docentes de la Red STEM Latinoamérica está avanzando en su misión de fortalecer las prácticas pedagógicas inclusivas con perspectiva de género y un enfoque interseccional en la comunidad docente de la región. Para lograrlo, han desarrollado diversas actividades que abordan estos desafíos desde diferentes ángulos:
- Próxima publicación de un artículo de investigación que ofrece una revisión crítica de la investigación latinoamericana en educación STEM con perspectiva de género. El objetivo es brindar una mirada informada y reflexiva sobre el impacto de la conceptualización de género en las decisiones metodológicas, la presentación de resultados y las recomendaciones que se generan en el campo.
- Realización del taller “Hacia una comprensión colaborativa de género en la investigación educativa latinoamericana”, dirigido a miembros de la Red STEM Latinoamérica sobre conceptualizaciones de género en STEM. Este espacio permitió identificar áreas de interés común y establecer bases para futuras colaboraciones, destacando las diversas perspectivas y marcos teóricos que guían el trabajo en STEM+ Género en la región.
- Realización de Webinario: “Factores sociocognitivos que intervienen en la trayectoria de las mujeres en áreas STEM”, donde abordarán temas como el sentido de pertenencia, la autoeficacia y la motivación, factores clave para la atracción, retención y graduación de mujeres en carreras STEM. La discusión se centrará en compartir la experiencia investigativa y las mejores prácticas educativas que influyen positivamente en estos factores, y su impacto en el progreso académico de las mujeres.
- Participación en el IV Encuentro de la Red STEM Latinoamérica. La mesa fue parte de las discusiones sobre los desafíos que enfrentan los docentes de la Red en la implementación de enfoques pedagógicos inclusivos e interseccionales en sus contextos educativos.
- Taller sobre la Integración de la Perspectiva de Género en la Práctica Educativa y Proyectos STEM+ en Primera Infancia. En este espacio se fomentó la reflexión sobre estereotipos de género en educación STEM, promoviendo estrategias inclusivas para docentes y líderes, y explorando criterios de equidad en la evaluación de proyectos en primera infancia.
Si te interesa ser parte de estos eventos y otros más, sigue a la mesa en su cuenta de Instagram @stemgenero
